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Matemática

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Programa de estudios

Matemática

El Programa de Estudios de Educación Secundaria Especialidad de Matemática considera la resolución de problemas como el medio esencial para lograr el aprendizaje en los estudiantes.
Este enfoque brinda espacios para plantear, explorar, resolver problemas y desarrollar modos de pensamiento adecuados que les serán útil en su vida diaria y profesional, contribuyendo al logro de las competencias del Perfil de egreso de la Formación Inicial Docente (FID).

Grado y Título

Grado académico

Bachiller en Educación

Título profesional

Licenciado en Matemática

Matemática

Estudiantes

En el Periodo académico 2026-I el programa de estudios de Matemática tiene estudiantes en el VI ciclo.

29

VII Ciclo

Plan de estudios

El plan de estudios presenta la organización de los cursos y módulos en cada uno de los componentes curriculares. También se detalla información sobre la naturaleza del mismo, en términos de curso (C) o módulo (M), lo cual garantiza el logro de los resultados previstos en las competencias. Por último ubica en cada ciclo, el curso o módulo, señalando sus horas (teoría/práctica) y créditos.

10

CICLOS ACADÉMICOS

Cada ciclo se desarrolla en 16 semanas

220

CRÉDITOS

Desarrollados en 30 horas semanales

480

HORAS POR CICLO

Desarrollados en horario de lunes a viernes de 8:00 A.M. a 1:00 P.M.

01

N° de créditos: 24

  • Lectura y Escritura en la Educación Superior
  • Resolución de Problemas Matemáticos I
  • Historia, Sociedad y Diversidad
  • Desarrollo Personal I
  • Práctica e Investigación I
  • Educación y Sociedad en el siglo XXI

02

N° de créditos: 24

  • Comunicación Oral en la Educación Superior
  • Resolución de Problemas Matemáticos II
  • Ciencia y Epistemologías
  • Práctica e Investigación II
  • Las Adolescencias: Desarrollo, Cambios e Identidades
  • Planificación, Mediación y Evaluación de los Aprendizajes I

03

N° de créditos: 23

  • Arte, Creatividad y Aprendizaje
  • Inglés para Principiantes / Beginner English I (A1)
  • Práctica e Investigación III
  • Adolescencias y Aprendizajes
  • Principios de la Didáctica de la Matemática
  • Cantidad y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza I
  • Variación y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza I

04

N° de créditos: 23

  • Deliberación y Participación
  • Inglés para Principiantes / Beginner English II (A1)
  • Práctica e Investigación IV
  • Educación Sexual Integral
  • Planificación, Mediación y Evaluación de los Aprendizajes II
  • Gestión de Datos y su Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza I
  • Álgebra como Herramienta Modelizadora I

05

N° de créditos: 23

  • Literatura y Sociedad en Contextos Diversos
  • Práctica e Investigación V
  • Culturas Escolares y Cambio Educativo
  • Forma, Movimiento y Localización, y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza I
  • Incertidumbre y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza
  • Cantidad y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza II
  • Electivo I

06

N° de créditos: 23

  • Ética y Filosofía para el Pensamiento Crítico
  • Práctica e Investigación VI
  • Planificación, Mediación y Evaluación de los Aprendizajes III
  • Forma, Movimiento y Localización, y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza II
  • Álgebra como Herramienta Modelizadora II
  • Matemática y Pensamiento Computacional
  • Electivo II:

07

N° de créditos: 22

  • Desarrollo Personal II
  • Práctica e Investigación VII
  • Convivencia Escolar y Orientación Educativa
  • Forma, Movimiento y Localización, y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza III
  • Gestión de Datos y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza II
  • Electivo III

08

N° de créditos: 22

  • Práctica e Investigación VIII
  • Gestión de los Aprendizajes para la Atención a la Diversidad
  • Matemática y su Conexión con otras Disciplinas
  • Variación y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza II
  • Electivo IV:

09

N° de créditos: 18

  • Práctica e Investigación IX
  • Variación y sus Fundamentos para el Aprendizaje y la Enseñanza III

10

N° de créditos: 18

  • Práctica e Investigación X
  • Políticas y Gestión Territorial del Servicio Educativo

El desarrollo de las situaciones de aprendizaje de los cursos obligatorios se realiza en la modalidad presencial. Los cursos electivos, dependiendo de su naturaleza y de las demandas que se presenten pueden desarrollarse en la modalidad presencia o semipresencial. 

Diseño Curricular

Plan de estudios

Horario 2026-I

Biblioteca Digital

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